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EDUCACION:DERECHO DE TODOS. Hablar de Educación para todos y todas es hablar de Inclusión; es hablar también de Atención a la Diversidad y es hacerlo no sólo desde el respeto y la valoración a la persona, sino además, desde su concepción como fuente de unicidad y riqueza, como oportunidad para el aprendizaje y la participación.   Cada una y uno tienen que aportar en la escuela, en la familia o en la comunidad. Cada una y uno son igualmente válidos, independientemente de las condiciones personales, económicas, sociales o culturales. Precisamente una lucha por esta igualdad de oportunidades, disminución y eliminación de barreras se hace aún más necesaria hoy y conveniente para con el estudiante con necesidades educativas especiales asociado a discapacidad, talento o superdotación. Actualmente, los educadores debemos admitir que la discapacidad no debe entenderse como un elemento propio únicamente de la persona, debemos considerar la discapacidad como una expresión de...
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¿Qué Aspectos del currículo Nacional necesitan profundizar un poco mas? ¿Por que? ·          Se necita profundizar para la modalidad de educación especial los desempeños el tema de orientaciones para diversificación curricular en las adecuaciones curriculares a nivel curricular propiamente dicho. ·          Adecuación  de competencias y capacidades porque trabajamos en alumnos multidiscapacitados. ·          Análisis de la pertinencia de las competencias porque fortalece nuestra labor pedagógica en el aula. ·          Aprendizaje significativo adaptado de acuerdo a los contextos de nuestros estudiantes con habilidades diferentes. ·          Grupo de estudiantes heterogéneas es decir con distintos diagnósticos dentro de una misma aula que compleja la labor peda...

PERFIL DE EGRESO

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                                                                  PERFIL DE EGRESO                                         COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. CAPACIDAD: ·          Interactúa con todas las personas ·          Construye  y asume acuerdos y normas. ·          Participa en acciones que promueven el bienestar común. 1.        Logra el estudiante habilidades manuales (óculo-manual) desgranando el choclo. 2.        Desarrolla habilidades de independencia dentro de...
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NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRICULO NACIONAL 1. Competencias , capacidades, estándar desempeño. Los docentes deben tener conocimientos claros y precisos, con el propósito de poder relacionarlos y de este manera efectuar un trabajo de calidad, de estos depende el perfil del egresado. 2. Retos para la educación básica y perfil del egresado. Es necesario que los docentes tengan claro,los retos  y desafíos a los  cuales el estudiante se tiene que enfrentar, de esta manera  debe comprometerse  y  es un constante aprender y afrontar los nuevos desafíos. 3. Orientaciones para la evaluación formativa para las competencias del aula.  Este punto es de suma  importancia porque evalúa las competencias del estudiante la cual nos da información precisa de  los logros y  dificultades que presenta, y de esta manera  mejorar la enseñanza aprendizaje. 4. Enfoque transversales  Es importante que estén presentes en todo el pr...

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Somos el Centro de Educacion Basica Especial 02 Laura Alva Saldaña de Barranco RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES DEL PERFIL DE EGRESO DENTRO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DOCENTE SE CONSIDERA EL INFORME PSICOPEDAGOGICO, EL PLAN DE ORIENTACION INDIVIDUAL Y LA EVALUACIÓN DE ENTRADA CON EL PROPÓSITO DE CONOCER  LAS HABILIDADES QUE TIENE EL ESTUDIANTE ASÍ COMO SU CONTEXTO FAMILIAR, ESCOLAR, CULTURAL. ADEMÁS, SE CONSIDERA EL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR, LOS ENFOQUES TRANSVERSALES  , LA SELECCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y LAS SESIONES DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA EL NIVEL, CICLO, GRADO PRIORIZANDO LAS COMPETENCIAS PARA LOGRAR EL ESTÁNDAR ESPERADO A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE UN CONJUNTO DE CAPACIDADES (HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES)LAS CUALES SERÁN EVIDENCIADAS  A TRAVÉS DEL DESEMPEÑO. ES POR ELLO QUE EL ÉSTANDAR DE APRENDIZAJE SE LOGRA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y  LAS CAPACIDADES,  CON LA FINALID...